Objetivo General
Adquirir los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para la
planificación y desarrollo de manera sistemática y rigurosa de acciones de formación con vistas a la adquisición de competencias profesionales de los destinatarios.
Objetivos Específicos
Planificar y gestionar acciones de formación concretas de su
especialidad, garantizando la consonancia y coherencia con la
planificación de la organización.
Aplicar las técnicas y habilidades de programación didáctica en el
diseño de un proceso de enseñanza - aprendizaje.
Adquirir las competencias y conocimientos necesarios que faciliten el proceso de interacción didáctica en el desarrollo de las diferentes
acciones formativas que se lleven a cabo.
Realizar un seguimiento formativo planificado para la transferencia y mantenimiento de competencias profesionales.
Elaborar pruebas de evaluación de aprendizaje para verificar niveles
de cualificación.
Evaluar el nivel de cualificación alcanzado, el proceso de aprendizaje en función de su diseño, implementación y resultados obtenidos, aplicando las técnicas e instrumentos apropiados.
Ninguno
Módulo I: La programación del proceso enseñanza / aprendizaje
Unidad 1 Diseño de la Formación
• Niveles de intervención
• Fase preparatoria
• Fase de análisis
• Fase de desarrollo
• Fase de evaluación
Unidad 2: Detección de Necesidades Formativas
• Qué son necesidades
• Objeto de análisis
• Recogida de información
• Análisis de la información
• Conclusiones
Unidad 3 Programación de las Acciones formativas
• La programación
• Objetivos
• Contenidos
• Metodología
• Recursos didácticos
• Evaluación
Módulo II: La interacción didáctica
Unidad 1: Teoría de la Comunicación y el Proceso de Enseñanza / aprendizaje
• La comunicación
• Tipos de comunicación
• Barreras de la comunicación
• La escucha activa
• La asertividad
• Habilidades docentes
Unidad 2: Estrategias Metodológicas
• Concepto
• Tipos de métodos
• Técnicas
• Criterios de selección
Unidad 3: Medios y Recursos Didácticos
• Qué son
• La imagen de la formación
• Criterios de selección
• Tipos de medio
Módulo III. Estrategias del aprendizaje autónomo
Unidad 1: Estrategias de Orientación
• Mercado Laboral
• Cambios en el trabajo
• Impacto de las TIC
Unidad 2: Tutoría y Seguimiento del Aprendizaje
• Tutoría académica
• Tutoría de orientación
• Formas de tutorías
• Técnicas de aprendizaje
Módulo IV: Diseño de Pruebas de Evaluación
Unidad 1: Consideraciones Generales de la Evaluación
• Concepto
• Principios de la evaluación
• Funciones de la evaluación
• Errores de la evaluación
• Tipos de evaluación
• Norma y criterio
Unidad 2: Diseño de Pruebas de Evaluación
• Características
• Evaluación del conocimiento
• Evaluación de habilidades
• Evaluación de actitudes
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