Actualmente las organizaciones se enfrentan a cambios constantes del entorno a los cuales deben de adaptarse para sobrevivir. Asimismo con la globalización de los mercados y el desarrollo de la tecnología y las comunicaciones, las organizaciones tienen que identificar y desarrollar ventajas competitivas y brindar servicios y/o productos de alta calidad: cada vez aumentan más las exigencias de los clientes a las cuales hay que ofrecer respuestas diferenciales, que aporten un verdadero valor en el mercado.
  En este contexto se desarrolla una creciente importancia por elevar los estándares de calidad, ser competitivos y mantenerse en el mercado.
  En los tiempos que corren una organización se considera competitiva si tiene éxito manteniéndose a través de la satisfacción del cliente, basándose en la participación activa de todos los miembros de la organización para la mejora sostenida de productos, servicios, procesos y cultura en los cuales se ven inmersos. En este contexto cobra sentido hablar de la importancia de diseñar la organización, como medida estratégica en función de Equipos de Alto Rendimiento.
  Los objetivos genéricos de este curso son los siguientes:
  Identificar la necesidad de trabajar en Equipo en el actual entramado organizacional
  Definir las características fundamentales y conceptos clave del Trabajo en Equipo eficaz
  Enumerar las fases del proceso de formación y desarrollo de Equipos
  Determinar la curva de ascenso en el Rendimiento de un Equipo
  Definir los principios básicos que rigen a los Equipos de Alto Rendimiento
  Identificar el papel del líder en los Equipos de Alto Rendimiento
  Enumerar los aspectos favorecedores y los inhibidores del trabajo en Equipos de Alto Rendimiento
  Determinar los Roles de Equipo y sus posibles combinaciones como factores clave para constituir y desarrollar Equipos de Alto Rendimiento
  Los cursos estarán apoyados por la tecnología y soporte permanente de ComuNET, proveedores directos de la plataforma de teleformación NETcampus. Toda la infraestructura técnica de servidores, conexión a Internet, alojamiento de contenidos, etc. estará soportada de manera permanente por la propia ComuNET, a través de sus servicios habituales de Hosting.
  Los accesos al sistema y al curso se realizará por cada participante desde sus equipos remotos, los cuales deberán contar con una conexión a Internet a través de módem, RDSI, ADSL, u otros.
  El equipo mínimo recomendado para poder acceder al curso de manera óptima es el siguiente:
  Memoria mínima requerida: 64Mb.
  Procesador: Pentium III.
  Sistema operativo: Windows 95, Windows 98, Windows NT o Windows 2000, Windows XP u otros.
  Tarjeta gráfica.
  Resolución mínima  800X600.
  Conexión a Internet vía módem (56K), RDSI o superior (Garantizando 4 kbps de acceso).
  Navegador Explorer 5.0 o superior o Netscape 7.0 o superior.
   MÓDULO 1: EL TRABAJO EN EQUIPO EN LAS ORGANIZACIONES
  Unidad 1: La necesidad del trabajo en equipo en el actual contexto organizacional
  Unidad 2: Caracteríticas fundamentales del trabajo en equipo
  Unidad 3: La cultura como elemento de cohesión del equipo
  Unidad 4: La estructura organizativa y el equipo
  Unidad 5: El proceso de desarrollo de equipos
  Caso práctico
   MÓDULO 2: LAS CLAVES DE LOS EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO
  Unidad 1: El ascenso en la curva del rendimiento de un equipo: del rendimiento individual al del equipo
  Unidad 2: Principios básicos de los equipos de alto rendimiento
  Unidad 3: El liderazgo en los equipos de alto rendimiento
  Unidad 4: Aspectos favorecedores y entorpecedores en la implantación de equipos de alto rendimiento dentro de la organización.
  Caso práctico
   MODULO 3: LA CONSTITUCIÓN Y EL DESARROLLO DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO EN FUNCIÓN DE SUS ROLES
  Unidad 1: Los antecedentes del lenguaje de los roles de equipo: la teoría de r. Meredith belbin
  Unidad 2: Los roles clave en un equipo y sus relaciones
  Unidad 3: El arte de formar un equipo de alto rendimiento en función de los roles
  Unidad 4: Los equipos de alto rendimiento versus los equipos de bajo rendimiento
  Caso práctico
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